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2015年学考复习语文必修五A、B复习案

2015年学考复习语文必修五A、B复习案

2015年学考复习语文必修五A、B复习案

2015年学考复习语文必修五A复习案(学生用案)

 

姓名:             学号:    

 

一、选择题(第1至12题共24分,每小题2分)

1.下列加点字注音全部正确的一项是      )

A.迤逦(lǐ)     憎恶(zēng)    朔风(shuò)    追溯(sù)    傩神(nán)

B.怔住(zhèng)  接壤(ràng)    船棹(zhòo)    懿范(yì)    拔擢(zhuó)

C.箭镞(zú)     岑寂(cén)     尺牍(dú)     下乘(chéng)  圆晕(yùn)

D.坍缩(dān)    毗邻(pí)     霎时(shà)     刹那(chà)    隘道(ài)

2.下列词语中没有错别字的一项是      )

A.迄今  起讫  精神恍惚  晃如隔世  模棱两可  菱角分明

B.倚重  旖旎  兴高采烈  没精打睬  臭名昭著  天理昭然

C.蜂窠  巢穴  神明庇佑  荫庇后人  含蓄蕴藉  狼藉不堪

D.炼字  精练  清沁肺腑  辎铢必较  刻苦自砺  点铁成金

3.依次填人下面语段中横线处的词语,恰当的一组是      )

⑴郭先生       把“你有革命家的风度”,改为“你这革命家的风度”。

⑵惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎       了搅扰。

⑶老师一再提醒学生,放学回家时,一旦发现住宅周围有       可疑的人徘徊或停留,应及时报告所在物业管理部门的保安人员。

A.照例  增添  行迹         B.援例  平添  形迹

C.照例  平添  形迹         D.援例  增添  行迹

4.下列成语使用恰当的一项是      )

A.迄今为止,所有为世界末日设定的日期都杳无音讯地过去了。

B.回到家乡,家乡已是破败不堪,只有当年的老门楼依然兀立,与河边的老柳树形影相吊。

C.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。

D.“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。

5.下列文化常识和文学常识叙述有错的一项是      )

A.古人的号是一种固定的别名,因此又叫“别号”。例如陶渊明号“五柳先生”,李白号“青莲居士”,欧阳修号“六一居士”,又号“醉翁”。

B.古人纪年,主要有干支纪年和帝王纪年两种。干支,即十天干,依次为:甲乙丙丁戊己辛庚壬癸;地支即十二地支,依次为:子丑卯寅辰巳午未酉申戌亥。干支纪年,是依次两两相配而成的一种纪年方法。帝王纪年,是按照帝王即位的年次或年号来纪年的。

C.《堂吉诃德》主人公的游侠冒险非常曲折滑稽,其实折射出16世纪末、17世纪初西班牙社会的生活画面,展示了封建统治的黑暗和腐朽,具有鲜明的人文主义倾向。

D.曹操在杀吕布之前征求刘备的意见,玄德答日:“公不见丁建阳、董卓之事乎?”其意为:吕布是无义小人,只能杀不能留。丁原字建阳,董卓字仲颖,玄德称丁原的字而称董卓的名,也表现了他对丁原的尊重和对董卓的厌恶。

    阅读下面文章,完成6—8题。

    首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言;事实上他们并不是随处都用的,要是那样,就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈俭期、杜甫、黄庭坚,都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象,这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说:“秋月照层岭,寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢?当然也可以;曹植的《野田黄雀行》就说:“高树多悲风,海水扬其波。”这也是千古名句,可是这里的“高树多悲风” 却并没有落叶的形象,而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,这里叶子越多,感情才越饱满;而后者却是一个叶子越来越少的局面,所谓“扫高木” 者岂不正是“落木千山”的空阔吗?然则“高树”则饱满,“高木”则空阔;这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯,所谓“枯桑知天风”这样的树,似乎才更近于“木”;它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是“木”的第一个艺术特征。

    要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说;它在不知不觉之中影响着我们;它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而“木” 作为 “树” 的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶” 因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓:“午阴嘉树清圆。” (周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,“树叶”也就不会比一个单独的“叶” 字 多带来一些什么,在习于用单词的古典诗歌中,因此也就从来很少见“树叶” 这个词汇了。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的;我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木” 的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于:“美女妖且闲,采桑歧-路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于:“静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人。”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有“木叶”微黄的颜色,却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意;而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢,则比“木叶”还更显得空阔,它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了:“日暮风吹,叶落依枝。”(吴均《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

6.古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?选出正确的一项      )

A.在寒风扫高木的季节,构成精妙的诗歌语言。

B.在秋风叶落的季节,表现空阔境界。

C.在高树多悲风的日子,表现鲜明的形象。

D.在萧条冷落的日子,表现空阔境界。

7.对下列诗歌中加点词语“暗示性”的理解,不正确的一项是      )

A.“秋月照层岭,寒风扫高木”,暗示了叶子越来越少的空阔。

B.“高树多悲风,海水扬其波”,暗示了满树叶子在吹动的饱满情境。

C.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,暗示着生命在流动,正欣欣向荣,点染出江南春天的繁华灿烂。

D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,暗示着环境的幽静,心情的舒畅。

8.下列句中对文章有关内容的解说,不恰当的一项是      )

A.“木叶”“树叶”与“落木”“落叶”的不同,关键在于“木”字。

B.“木”在形象上的艺术特征主要有两个方面:一是含有落叶的因素,二是有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。    

C.“木”的第一个艺术特征是含有落叶的因素。自屈原始,后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象效果。

D.“木”的形象的暗示性常常会使我们更多地想起树干,而很少会想到原不是属于木质的叶子。

    阅读下面的文言文,完成9—12题。

    余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇日《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

    归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

    乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳爵以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息.交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人千余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

    已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

9.下列句中加点词解释正确的一项是      )

A.时矫首而遐观(举,抬)

B.策扶老以流憩(马鞭子)

C.农人告余以春及,将有事于西畴(通“筹”,筹划)

D.怀良辰以孤往,或植杖而耘耔(怀念,想念)

10.下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是      )

A.舟遥遥以轻飏      B.悦亲戚之情话

云无心以出岫         感吾生之行休

C.复驾言兮焉求      D.既自以心为形役

悟言一室之内         胡为乎遑遑欲何之

11.下列加点词的意义,与现代汉语相同的一项是     

A.耕植不足以自给    B.幼稚盈室

C.尝从人事          D.悦亲戚之情话

12.下面各项对文章的赏析,不恰当的一项是         

A.作者在序言中介绍了自己的生活境况、为官情况及生活志趣后,正文第一段表示辞官归田的决心,全为自恕自慰之词,诗人已知过去求官为‘‘非”,今日弃官为“是”,好比是入了迷途不远,还来得及回到正道上来,因而深感欣慰。本段点明了全文主旨,表达了诗人鄙弃官场,向往田园的感情。

B.正文第二、三段写作者回到田园后的愉快生活:先写归途和初抵家时的情况,再写回家后的日常生活。这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃,眼见农村初春生机勃勃的景象,触景而生情,为结尾述人生观张本。

C.正文第四段抒发诗人“乐天安命”的情怀。先紧承上文“感吾生之行休”而自问,再是作者从反面和正面自答,用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活,最后上升到哲理的高度,点出“乐天安命”的思想,卒章显志。

D.本文情景交融,寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾,不是直接生发,而是在描景绘事中巧妙而自然地流露,借助于对景物的形象生动的描绘,如:“ 云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里行间。

二、非选择题(第13至22小题,共76分)

13.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分,每小题2分)  

⑴寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。

                                                                                         

⑵农人告余以春及,将有事于西畴。

                                                                                          

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分,每空1分)

①由“亡羊补牢,犹未为晚”,我们可以联想到意思相近的诗句,如:《归去来兮辞》“悟已往之不谏,知来者之可追”,《滕王阁序》中的                            

②外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,                       。  (李密《陈情表》)

                         ;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。    (王勃《滕王阁序》)

15.阅读下面的宋诗,完成后面的填空题。(4分)

溪   

林景熙

清秋有馀思,日暮尚溪亭。

高树月初白,微风酒半醒。

独行穿落叶,闲坐数流萤。

何处渔歌起?  孤灯隔远汀。

诗人运用了                     两个反映时间变化的意象来表现其情感。表现时间              ,表现作者               。(每空1分)

    阅读下面的文学类文章,完成16—19题。(15分)

钱钟书

    又是春天,窗子可以常开了。春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。

    同时,我们悟到,门和窗有不同的意义。当然,门是造了让人出进的。但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别,决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神,颇有会心。《归去来辞》有两句道:“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”不等于说,只要有窗可以凭眺,就是小屋子也住得么?他又说:“夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至。自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风,小屋子可成极乐世界;他虽然是柴桑人,就近有庐山,也用不着上去避暑。所以,门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。这个分别,不但是住在屋里的人的看法,有时也适用于屋外的来人。一个外来者,打门请进,有所要求,有所询问,他至多是个客人,一切要等主人来决定。反过来说,一个钻窗子进来的人,不管是偷东西还是偷情,早已决心来替你做个暂时的主人,顾不到你的欢迎和拒绝了。你进前门,先要经门房通知,再要等主人出现,还得寒暄几句,方能说明来意,既费心思,又费时间,哪像从后窗进来的直捷痛快?好像学问的捷径,在乎书背后的引得,若从前面正文看起,反见得迂远了。

世界上的屋子全有门,而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈,屋子的本意,只像鸟窠兽窟,准备人回来过夜的,把门关上,算是保护。但是墙上开了窗子,收入光明和空气,使我们白天不必到户外去,关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义,不只是避风雨、过夜的地方,并且有了陈设,挂着书画,是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口,窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害,而向四垛墙、一个屋顶里,窗引诱了一角天进来,驯服了它,给人利用,好比我们笼络野马,变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触,不必去找光明,换空气,光明和空气会来找到我们。所以,人对于自然的胜利,窗也是一个。不过,这种胜利,有如女子对于男子的胜利,表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领,谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了!我们刚说门是需要,需要是不由人做得主的。譬如饿了就要吃,渴了就得喝。所以,有人敲门,你总得去开,也许是易卜生所说比你下一代的青年想冲进来,也许像德昆西论谋杀后闻打门声所说,光天化日的世界想攻进黑暗罪恶的世界,也许是浪子回家,也许是有人借债(更许是讨债),你愈不知道,怕去开,你愈想知道究竟,愈要去开。甚至每天邮差打门的声音,也使你起了带疑惧的希冀,因为你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。门的开关是由不得你的。但是窗呢?你清早起来,只要把窗幕拉过一边,你就知道窗外有什么东西在招呼着你,是雪,是雾,是雨,还是好太阳,决定要不要开窗子。上面说过窗子算得奢侈品,奢侈品原是在人看情形斟酌增减的。

    我常想,窗可以算房屋的眼睛。刘熙译名说:“窗,聪也;于内窥外,为聪明也。”正和凯罗(GottfriedKeller)《晚歌》 (Abendlied)起句所谓“双瞳如小窗(Fensterlein),佳景收历历”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心;眼睛往往跟着心在转。窗子许里面人看出去,同时也许外面人看进来,所以在热闹地方住的人要用窗帘子,替他们私生活做个保障。晚上访人,只要看窗里有无灯光,就约略可以猜到主人在不在家,不必打开了门再问,好比不等人开口,从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了窗好让灵魂自由地去探胜,安静地默想。有时,关窗和闭眼也有连带关系,你觉得窗外的世界不过尔尔,并不能给与你什么满足,你想回到故乡,你要看见跟你分离的亲友,你只有睡觉,闭了眼向梦里寻去,于是你起来先关了窗。因为只是春天,还留着残冷,窗子也不能整天整夜不关的。 (原文有删改)

16.文章第一段说“屋子外的春天太贱了”“春天是该镶嵌在窗子里看的”,原因是什么?(4分)

⑴“屋子外的春天太贱了”是因为:                                                。(2分)

⑵“春天是该镶嵌在窗子里看的”是因为:                                          。(2分)

17.文章第三段说“窗比门代表更高的人类进化阶段”,这是为什么?(4分)

                                                                                        

                                                                                        

18.作者在文章最后说到关窗,他的用意是什么?(3分)

                                                                                        

                                                                                        

19.下面已概括出“窗”的一个功能,请用简洁的语言概括出它的另两个功能。(4分)

⑴窗,打通大自然和人的隔膜;(2)                   ;(3)                     。(每个要点2分)

20.从下面六个备选句子中选择三句,依次将序号填入下面语段的横线上,使文段语意连贯,画面完整。(3分)

走进落基山脉,放眼望去,                      ,由近及远,自下而上地映入眼帘,秀丽多姿,巍峨壮美。

    ①蓝蓝的湖水、绿绿的草原、密密的针叶林与层层山间草甸

    ②密密的针叶林与层层山间草甸、绿绿的草原、蓝蓝的湖水

    ③还有各种充满灵性的动物在自由游走着

    ④自由游走着的各种充满灵性的动物

    ⑤还有大面积的高山冰原及覆盖着皑皑白雪的奇异山峰

⑥覆盖着皑皑白雪的奇异山峰及大面积的高山冰原

21.在下面新闻的横线处填上恰当的文字,概括新闻内容。(4分)

    人民网北京9月13日电    当地时间13  日上午,据悉,                              。14名船员将乘坐中方准备的飞机飞离日本冲绳县石垣机场回国。

    在夸天上午的记者见面会上,日本官房长官仙谷由人表示7日被日本海上保安厅扣押的14名中国船员将乘坐包机回到中国,一名代理船长已经从中国来到日本,将驾驶渔船回国。据日本媒体报道,北京时间11点,中国渔船离开了冲绳县石垣港,“在离开日本领海之前都有日本巡视船跟从。”据日本海上保安厅介绍,针对渔船和14名船员的调查于12日结束,因为石垣地方法院10日作出了对船长拘留10天的决定,因此那霸地方检察机关石垣支部将继续对船长进行扣押调查。

作文(40分)

22.阅读下面的材料,根据要求作文。

    关键词:毛毛虫——蛹——蝴蝶

    全面领会三个词语之间的关系,理解变化过程中所蕴含的道理,并以此为主旨作文。文体自选,题目自拟,不少于700字。

 

 

 

2015年学考复习语文必修五A复习案(教师用案)

 

一、选择题(第1至12题共24分,每小题2分)

1.下列加点字注音全部正确的一项是    C  )

A.迤逦(lǐ)     憎恶(zēng)    朔风(shuò)    追溯(sù)    傩神(nán)

B.怔住(zhèng)  接壤(ràng)    船棹(zhòo)    懿范(yì)    拔擢(zhuó)

C.箭镞(zú)     岑寂(cén)     尺牍(dú)     下乘(chéng)  圆晕(yùn)

D.坍缩(dān)    毗邻(pí)     霎时(shà)     刹那(chà)    隘道(ài)

答案C。(A.傩(nuó)B.壤(rǎng)D.坍(tān)

2.下列词语中没有错别字的一项是    (  C  )

A.迄今  起讫  精神恍惚  晃如隔世  模棱两可  菱角分明

B.倚重  旖旎  兴高采烈  没精打睬  臭名昭著  天理昭然

C.蜂窠  巢穴  神明庇佑  荫庇后人  含蓄蕴藉  狼藉不堪

D.炼字  精练  清沁肺腑  辎铢必较  刻苦自砺  点铁成金

答案C。(A.恍如隔世,棱角分明;B.没精打采;D.锱铢必较,刻苦自励。)

3.依次填人下面语段中横线处的词语,恰当的一组是    B  )

⑴郭先生       把“你有革命家的风度”,改为“你这革命家的风度”。

⑵惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎       了搅扰。

⑶老师一再提醒学生,放学回家时,一旦发现住宅周围有       可疑的人徘徊或停留,应及时报告所在物业管理部门的保安人员。

A.照例  增添  行迹         B.援例  平添  形迹

C.照例  平添  形迹         D.援例  增添  行迹

答案B。(援例:引用成例。平添:无端地增添。行迹:行动的踪迹;形迹:举动和神色。)

4.下列成语使用恰当的一项是    D  )

A.迄今为止,所有为世界末日设定的日期都杳无音讯地过去了。

B.回到家乡,家乡已是破败不堪,只有当年的老门楼依然兀立,与河边的老柳树形影相吊。

C.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。

D.“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。

答案D。(A.杏无音讯:指没有一点消息;可改为“无声无息”;B.形影相吊:指孤身一人,只有和自己的影子相互慰问,形容无依无靠,非常孤单;C.“出神入化”是形容文学艺术达到了非常高超的境界。)

5.下列文化常识和文学常识叙述有错的一项是    B  )

A.古人的号是一种固定的别名,因此又叫“别号”。例如陶渊明号“五柳先生”,李白号“青莲居士”,欧阳修号“六一居士”,又号“醉翁”。

B.古人纪年,主要有干支纪年和帝王纪年两种。干支,即十天干,依次为:甲乙丙丁戊己辛庚壬癸;地支即十二地支,依次为:子丑卯寅辰巳午未酉申戌亥。干支纪年,是依次两两相配而成的一种纪年方法。帝王纪年,是按照帝王即位的年次或年号来纪年的。

C.《堂吉诃德》主人公的游侠冒险非常曲折滑稽,其实折射出16世纪末、17世纪初西班牙社会的生活画面,展示了封建统治的黑暗和腐朽,具有鲜明的人文主义倾向。

D.曹操在杀吕布之前征求刘备的意见,玄德答日:“公不见丁建阳、董卓之事乎?”其意为:吕布是无义小人,只能杀不能留。丁原字建阳,董卓字仲颖,玄德称丁原的字而称董卓的名,也表现了他对丁原的尊重和对董卓的厌恶。

答案B。(天干、地支的顺序都不对。“辛庚”为“庚辛”; “卯寅”为“寅卯”,“ 酉申”为“申酉”。)

    阅读下面文章,完成6—8题。

    首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言;事实上他们并不是随处都用的,要是那样,就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈俭期、杜甫、黄庭坚,都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象,这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说:“秋月照层岭,寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢?当然也可以;曹植的《野田黄雀行》就说:“高树多悲风,海水扬其波。”这也是千古名句,可是这里的“高树多悲风” 却并没有落叶的形象,而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,这里叶子越多,感情才越饱满;而后者却是一个叶子越来越少的局面,所谓“扫高木” 者岂不正是“落木千山”的空阔吗?然则“高树”则饱满,“高木”则空阔;这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯,所谓“枯桑知天风”这样的树,似乎才更近于“木”;它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是“木”的第一个艺术特征。

    要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说;它在不知不觉之中影响着我们;它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而“木” 作为 “树” 的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶” 因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓:“午阴嘉树清圆。” (周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,“树叶”也就不会比一个单独的“叶” 字 多带来一些什么,在习于用单词的古典诗歌中,因此也就从来很少见“树叶” 这个词汇了。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的;我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木” 的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于:“美女妖且闲,采桑歧-路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于:“静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人。”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有“木叶”微黄的颜色,却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意;而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢,则比“木叶”还更显得空阔,它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了:“日暮风吹,叶落依枝。”(吴均《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

6.古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?选出正确的一项    B  )

A.在寒风扫高木的季节,构成精妙的诗歌语言。

B.在秋风叶落的季节,表现空阔境界。

C.在高树多悲风的日子,表现鲜明的形象。

D.在萧条冷落的日子,表现空阔境界。

答案B。(从文中语句中可见,如“在一个秋风叶落的季节之中”,“都以此在秋天的情景中”,“ 岂不正是‘落木千山’的空阔吗?”。)

7.对下列诗歌中加点词语“暗示性”的理解,不正确的一项是    D  )

A.“秋月照层岭,寒风扫高木”,暗示了叶子越来越少的空阔。

B.“高树多悲风,海水扬其波”,暗示了满树叶子在吹动的饱满情境。

C.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,暗示着生命在流动,正欣欣向荣,点染出江南春天的繁华灿烂。

D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,暗示着环境的幽静,心情的舒畅。

答案D。(暗示着环境的寂静,心情的惨淡。)

8.下列句中对文章有关内容的解说,不恰当的一项是    A  )

A.“木叶”“树叶”与“落木”“落叶”的不同,关键在于“木”字。

B.“木”在形象上的艺术特征主要有两个方面:一是含有落叶的因素,二是有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。    

C.“木”的第一个艺术特征是含有落叶的因素。自屈原始,后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象效果。

D.“木”的形象的暗示性常常会使我们更多地想起树干,而很少会想到原不是属于木质的叶

子。

答案A。(应为:“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在于“木”字。)

    阅读下面的文言文,完成9—12题。

    余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇日《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

    归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

    乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳爵以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息.交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人千余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

    已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

9.下列句中加点词解释正确的一项是    A  )

A.时矫首而遐观(举,抬)

B.策扶老以流憩(马鞭子)

C.农人告余以春及,将有事于西畴(通“筹”,筹划)

D.怀良辰以孤往,或植杖而耘耔(怀念,想念)

答案A。(B.拄着;C.田地;D.留恋,爱惜。)

10.下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是    A  )

A.舟遥遥以轻飏      B.悦亲戚之情话

云无心以出岫         感吾生之行休

C.复驾言兮焉求      D.既自以心为形役

悟言一室之内         胡为乎遑遑欲何之

答案A。(都为连词,表修饰。B.助词,定语的标志/助词,主谓间取消句子独立性;C.助词,无义/谈话;D.介词,被/介词,因为。)

11.下列加点词的意义,与现代汉语相同的一项是    A  

A.耕植不足以自给    B.幼稚盈室

C.尝从人事          D.悦亲戚之情话

答案A。(其他各项古义:B.幼稚,指小孩;C.人事,指做官;D.亲戚,父母及亲属。)

12.下面各项对文章的赏析,不恰当的一项是  A  )       

A.作者在序言中介绍了自己的生活境况、为官情况及生活志趣后,正文第一段表示辞官归田的决心,全为自恕自慰之词,诗人已知过去求官为‘‘非”,今日弃官为“是”,好比是入了迷途不远,还来得及回到正道上来,因而深感欣慰。本段点明了全文主旨,表达了诗人鄙弃官场,向往田园的感情。

B.正文第二、三段写作者回到田园后的愉快生活:先写归途和初抵家时的情况,再写回家后的日常生活。这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃,眼见农村初春生机勃勃的景象,触景而生情,为结尾述人生观张本。

C.正文第四段抒发诗人“乐天安命”的情怀。先紧承上文“感吾生之行休”而自问,再是作者从反面和正面自答,用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活,最后上升到哲理的高度,点出“乐天安命”的思想,卒章显志。

D.本文情景交融,寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾,不是直接生发,而是在描景绘事中巧妙而自然地流露,借助于对景物的形象生动的描绘,如:“ 云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里行间。

答案A。(“为官情况”不当,应改为“为官意图”。“全为自恕自慰之词”不当。本段含两层:前一层是自责之词。诗人想到“田园将芜”,故应归家,但心为形体所役使而不能自主,这是何等可悲啊!表明诗人已有归意。后一层是自恕自慰之词。)

二、非选择题(第13至22小题,共76分)

13.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分,每小题2分)  

⑴寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。

不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,我急切地赶着去奔丧,就自己弃官离职了

⑵农人告余以春及,将有事于西畴。

农人们告诉我春天已经来临,我将要到西边的田里去耕作

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分,每空1分)

①由“亡羊补牢,犹未为晚”,我们可以联想到意思相近的诗句,如:《归去来兮辞》“悟已往之不谏,知来者之可追”,《滕王阁序》中的东隅已逝桑榆非晚  

②外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立形影相吊。  (李密《陈情表》)

渔舟唱晚响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。    (王勃《滕王阁序》)

15.阅读下面的宋诗,完成后面的填空题。(4分)

溪   

林景熙

清秋有馀思,日暮尚溪亭。

高树月初白,微风酒半醒。

独行穿落叶,闲坐数流萤。

何处渔歌起?  孤灯隔远汀。

诗人运用了  日暮     月初白  两个反映时间变化的意象来表现其情感。表现时间由傍晚到明月初升的变化 ,表现作者  孤独寂寞的情感 。(每空1分)

    阅读下面的文学类文章,完成16—19题。(15分)

钱钟书

    又是春天,窗子可以常开了。春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。

    同时,我们悟到,门和窗有不同的意义。当然,门是造了让人出进的。但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别,决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神,颇有会心。《归去来辞》有两句道:“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”不等于说,只要有窗可以凭眺,就是小屋子也住得么?他又说:“夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至。自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风,小屋子可成极乐世界;他虽然是柴桑人,就近有庐山,也用不着上去避暑。所以,门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。这个分别,不但是住在屋里的人的看法,有时也适用于屋外的来人。一个外来者,打门请进,有所要求,有所询问,他至多是个客人,一切要等主人来决定。反过来说,一个钻窗子进来的人,不管是偷东西还是偷情,早已决心来替你做个暂时的主人,顾不到你的欢迎和拒绝了。你进前门,先要经门房通知,再要等主人出现,还得寒暄几句,方能说明来意,既费心思,又费时间,哪像从后窗进来的直捷痛快?好像学问的捷径,在乎书背后的引得,若从前面正文看起,反见得迂远了。

世界上的屋子全有门,而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈,屋子的本意,只像鸟窠兽窟,准备人回来过夜的,把门关上,算是保护。但是墙上开了窗子,收入光明和空气,使我们白天不必到户外去,关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义,不只是避风雨、过夜的地方,并且有了陈设,挂着书画,是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口,窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害,而向四垛墙、一个屋顶里,窗引诱了一角天进来,驯服了它,给人利用,好比我们笼络野马,变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触,不必去找光明,换空气,光明和空气会来找到我们。所以,人对于自然的胜利,窗也是一个。不过,这种胜利,有如女子对于男子的胜利,表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领,谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了!我们刚说门是需要,需要是不由人做得主的。譬如饿了就要吃,渴了就得喝。所以,有人敲门,你总得去开,也许是易卜生所说比你下一代的青年想冲进来,也许像德昆西论谋杀后闻打门声所说,光天化日的世界想攻进黑暗罪恶的世界,也许是浪子回家,也许是有人借债(更许是讨债),你愈不知道,怕去开,你愈想知道究竟,愈要去开。甚至每天邮差打门的声音,也使你起了带疑惧的希冀,因为你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。门的开关是由不得你的。但是窗呢?你清早起来,只要把窗幕拉过一边,你就知道窗外有什么东西在招呼着你,是雪,是雾,是雨,还是好太阳,决定要不要开窗子。上面说过窗子算得奢侈品,奢侈品原是在人看情形斟酌增减的。

    我常想,窗可以算房屋的眼睛。刘熙译名说:“窗,聪也;于内窥外,为聪明也。”正和凯罗(GottfriedKeller)《晚歌》 (Abendlied)起句所谓“双瞳如小窗(Fensterlein),佳景收历历”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心;眼睛往往跟着心在转。窗子许里面人看出去,同时也许外面人看进来,所以在热闹地方住的人要用窗帘子,替他们私生活做个保障。晚上访人,只要看窗里有无灯光,就约略可以猜到主人在不在家,不必打开了门再问,好比不等人开口,从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了窗好让灵魂自由地去探胜,安静地默想。有时,关窗和闭眼也有连带关系,你觉得窗外的世界不过尔尔,并不能给与你什么满足,你想回到故乡,你要看见跟你分离的亲友,你只有睡觉,闭了眼向梦里寻去,于是你起来先关了窗。因为只是春天,还留着残冷,窗子也不能整天整夜不关的。 (原文有删改)

16.文章第一段说“屋子外的春天太贱了”“春天是该镶嵌在窗子里看的”,原因是什么?(4分)

⑴“屋子外的春天太贱了”是因为:屋外的阳光、懒洋洋的风、鸟语都太多。(2分)

⑵“春天是该镶嵌在窗子里看的”是因为:需要屋里的阴深、沉闷、寂静作衬托,春天才显得更美。(2分)

17.文章第三段说“窗比门代表更高的人类进化阶段”,这是为什么?(4分)

作者认为,门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。(2分)门满足的是人的物质需要,而窗满足了人的精神需要,由满足物质需要到满足精神需要,正是显示了人类的进化。(2分)

18.作者在文章最后说到关窗,他的用意是什么?(3分)

保障个人的私生活;让灵魂自由地去探胜,安静地默想;(2分)提防“残冷”,有时心灵也要设防。(1分)

19.下面已概括出“窗”的一个功能,请用简洁的语言概括出它的另两个功能。(4分)

⑴窗,打通大自然和人的隔膜;(2) 窗,使屋子给人生增添了意义;(3) 窗,使屋内外

的人相互沟通。(每个要点2分)

20.从下面六个备选句子中选择三句,依次将序号填入下面语段的横线上,使文段语意连贯,画面完整。(3分)

走进落基山脉,放眼望去,,由近及远,自下而上地映入眼帘,秀丽多姿,巍峨壮美。

    ①蓝蓝的湖水、绿绿的草原、密密的针叶林与层层山间草甸

    ②密密的针叶林与层层山间草甸、绿绿的草原、蓝蓝的湖水

    ③还有各种充满灵性的动物在自由游走着

    ④自由游走着的各种充满灵性的动物

    ⑤还有大面积的高山冰原及覆盖着皑皑白雪的奇异山峰

⑥覆盖着皑皑白雪的奇异山峰及大面积的高山冰原

解析:本题考查“选用句式、语言表达连贯”。①④⑤都是偏正短语,其中心词作“映入” 的主语。

21.在下面新闻的横线处填上恰当的文字,概括新闻内容。(4分)

人民网北京9月13日电    当地时间13  日上午,据悉,日本海上保安厅释放

了7日抓扣的14名中国船员,并返还了渔船,但船长依然被扣。

14名船员将乘坐中方准备的飞机飞离日本冲绳县石垣机场回国。

    在夸天上午的记者见面会上,日本官房长官仙谷由人表示7日被日本海上保安厅扣押的14名中国船员将乘坐包机回到中国,一名代理船长已经从中国来到日本,将驾驶渔船回国。据日本媒体报道,北京时间11点,中国渔船离开了冲绳县石垣港,“在离开日本领海之前都有日本巡视船跟从。”据日本海上保安厅介绍,针对渔船和14名船员的调查于12日结束,因为石垣地方法院10日作出了对船长拘留10天的决定,因此那霸地方检察机关石垣支部将继续对船长进行扣押调查。

作文(40分)

22.阅读下面的材料,根据要求作文。

    关键词:毛毛虫——蛹——蝴蝶

全面领会三个词语之间的关系,理解变化过程中所蕴含的道理,并以此为主旨作文。文体自选,题目自拟,不少于700字。

【写作提示】①关键是一个“变”,由丑陋变得美丽,变的过程要经历“蛹,,的艰难痛苦。 ②领悟其中的道理,由此及彼,联系到生活中的各种人事,进行记叙描写或展开分析议论。

 

2015年学考复习语文必修五B复习案(学生用案)

姓名:             学号:     

 

一、选择题(第1至12小题共24分,每小题2分)

1.下列加点字注音有误的一组是       )

A.谥号(shì)    创伤(chuāng)    迄今(qì)      深思慎取(shèn)

B.漂泊(bó)     否泰(pǐ)        编纂(zuǎn)    干练坚决(gàn)

C.绯闻(fēi)     赍赏(lài)        彤云(tún)     泅水划船(qiú)

D.懿范(yì)     捧袂(mèi)       祷告(dǎo)     咬文嚼字(iiáo)

2.下列各组中有错别字的一项是      )

A.辐射  庇佑  怂恿  果品酒馔    B.喋血  干燥  凯旋  焕然一新

C.锦囊  追溯  震颤  吹毛求疵    D.落寞  臆断  报负  怨天忧人

3.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是      )

A.在与数学工作者的交谈中,我强烈地感受到他们对中国数学研究事业的担忧:人才断层,缺少领袖人物,世界一流成果凤毛麟角。

B.金融危机到来时,酒店人住率不温不火,昨天下午,记者走访了一些大酒店,发现人住情况也是一般,和平时几乎没多大区别。

C.知识经济时代已经来临,我们必须认真学习,掌握本领,不然身无长物,将无法适应新时代的要求。

D.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词,全场观众无不为之动容。

4.下列各句中没有语病、语意明确的一句是      )

A.知识的力量,不仅取决于其自身的价值,更取决于它的传播以及传播的广度和深度。

B.联合国艾滋病规划署的官员警告说,中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播,否则不采取紧急行动,在今后10年里还会有1000万人成为感染者。

C.为了从国外吸收高科技人才,美国将成立为专业技术人员提供专用的“HIB签证”制度。

D.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

5.下面各项对《三国演义》的解说,不正确的一项是      )

A.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和曹操,当时刘备依附曹操,幸得下雨打雷,刘备找个借口搪塞过去。

B.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是《三国演义》的作者罗贯中写的开篇词。

C.《三国演义》中智慧的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了许多关于他的耳熟能详的事迹,如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”等。

D.毛宗岗评论《三国演义》人物有“三绝”:曹操“奸绝”,关羽“义绝”,孔明“智绝”。此外,董卓也是大奸臣,他是“治世之能臣,乱世之奸雄”。

    阅读下面文章。完成6—8题。

    回顾人类建筑发展的历史,从远古时代到工业革命之前,其外部、内部的装饰及造型,反映了人类的艺术甚至是哲学思想的历程,但就其内部的居住环境而言,它仅仅是遮风避雨的“掩蔽所”;工业革命之后,新材料用于建筑物的建造,照明、电梯及空调这些标志工业文明的设施进入建筑物,富裕的人们有条件追求居住的舒适性,进入所谓的“舒适建筑”阶段;进而出现了全封闭的、完全靠空调和人工照明的“现代化建筑”,随之,完全的人工环境带来了意想不到的“空调病”,人们不得不开始关注室内空气品质问题,甚至在大楼里建起模拟自然环境的森林浴空调,出现了“健康建筑”。这些建筑都是以高能耗为代价的。

    可持续发展理论的提出,使人们开始反思,此前建筑发展的历程实际上是人类不断地与自然界抗衡,用不可再生的能源作为武器与自然界作斗争,其结果自然是两败俱伤。于是,学者们提出“绿色建筑” 的概念。这种建筑是充分利用可再生材料和能源,亲和自然(利用自然通风和天然采光),尽量不破坏环境和文化传统,保护居住者健康,充分体现了可持续发展和人类回归自然的理念。在国外,已建成一些绿色建筑和“零能耗”建筑的示范建筑。

    我们认为,可持续建筑就是以人为本的建筑。一方面,建筑在形式上应该与自然协调;更重要的是建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的人居环境。

    绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。自然气候环境与所要求的人居环境的差异,需要空调或采暖提供能量来平衡,它是建筑能耗的主要部分。可持续建筑设计应该减少这种能量需求。建筑周围的绿化与水体、合理的自然通风是改善建筑微气候的重要手段。绿化能够降低地表温度,减少地面对建筑物的辐射。合理设计建筑朝向、建筑的布局、建筑物楼梯间、门窗位置、风塔或高层建筑的中庭等,可以使建筑内部得到冷却并获得充分的新鲜空气。

    加强建筑维护结构的防热隔热性能是建筑节能的主要技术手段,由此获得的节能效益也最明显。主要措施是墙体、屋顶及门窗采用传热系数小的材料。除此之外,采用植被屋面、通风屋面、中空结构的墙体甚至“水墙”,建筑外遮阳、防辐射玻璃等措施也已成为重要的可持续的建筑技术。

    “绿色空调”首先要解决的问题是确定合理的室内热环境设计标准。夏季温度过低,冬天温度过高并不能给人带来更舒适的环境,相反还要付出更多的能量代价。提高采暖空调系统的效比,充分利用自然能及能量的回收是“绿色空调”的主要技术措施。太阳能采暖、太阳能制冷、工厂的废热采暖及热、电、冷联供都已作为绿色空调技术而被研究与利用。

    “绿色建筑”的理念将带来巨大的环境与经济效益。

6.下列对“绿色建筑”这一概念的解释,最准确的一项是      )

A.绿色建筑是充分利用可再生材料和能源,亲和自然,保护居住者健康的一种建筑理念。

B.绿色建筑是采用可持续的建筑设计和空调通风,从而使建筑内部获得新鲜空气的建筑技术。

C.与“舒适建筑”相比,绿色建筑采用空调通风却不会出现“空调病”。

D.绿色建筑运用绿色空调技术来确定合理的室内热环境设计标准。

7.下列对“可持续建筑就是以人为本的建筑”这句话的理解,错误的一项是     )

A.可持续建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的环境。

B.可持续建筑与“健康建筑”都体现了人类回归自然的理念。

C.可持续建筑在形式上应该与自然协调,为居住者提供优良的室内气候环境。

D.可持续建筑用低能耗来平衡自然气候环境与所要求的人居环境的差异。

8.下列对“绿色建筑”与“可持续建筑”关系的解说,表述不正确的一项是      )

A.绿色建筑是可持续建筑的一种表现形式。

B.绿色建筑是一种理念,而可持续建筑是一种发展理论。

C.绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。

D.绿色建筑带来了巨大的环境与经济效益。

    阅读下面的文言文,完成9—12题。

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣遗慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

9.对下列句中加点字的解释不正确的一项是      )

A.臣以险衅,夙遭闵凶    夙:早时

B.除臣洗马              除:除去,免除官职

C.则刘病日笃            笃:病重

D.保卒余年              卒:终

10.下列加点的词,词性和用法相同的一项是    (    )

A.臣以险衅,夙遭闵凶     B.州司临门,急于星火

   去以六月息者也            望长安于日下

C.臣之进退,实为狼狈     D.且臣少仕伪朝

   之二虫,又何知            且相如素贱人

11.下列加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是      )

A.九岁不行

B.后刺史臣荣举臣秀才

C.供养无主

D.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

12.下列对原文内容和写法分析不恰当的一项是      )

A.文章第一段首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。“臣以险衅,夙遭闵凶”,概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇,落笔辛酸,奠定了全文悲凉的基调。

B.文章第二段叙述朝廷多次征召的经过,以及自己进退两难的尴尬处境。如果说第一段侧重叙述祖孙之情的话,此段则推进到君臣之义,突出尽忠与尽孝这一矛盾,表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。

C.第三段首先列出晋武帝的施政纲领“圣朝以孝治天下”,为孝敬祖母找到了理论依据,也为自己不立即奉召赴职做了言之有理的开脱。接着写到最关键的问题,以委婉曲折的语言表明自己仍然怀念旧朝,不事二主的心愿。

D.本文构思缜密,脉络分明。为了达到“乞终养”的目的,作者首先陈述个人遭遇,祖孙情深,作为陈情依据,继而写进退两难的狼狈境地,以博取晋武帝的同情,再提出孝治天下的道理,同时剖明心迹,排除了不愿做官的政治原因,最后提出解决方案。

二、非选择题(第13至22小题。共76分)

13.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分,每小题2分)

⑴臣具以表闻,辞不就职。

                                                                                 

⑵愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。

                                                                               

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分,每空1分)

                          。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。              ,感吾生之行休。    (陶渊明《归去来兮辞》)

⑵老当益壮,宁移自首之心?                                   。酌贪泉而觉爽,

                  。    (王勃《滕王阁序》)

15.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(4分)

南柯子

王 

    山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。    蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

[注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。

上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面?(2分)作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?(2分)

                                                                                

                                                                               

                                                                               

    阅读下面的文学类文章,完成16--19题。(15分)

    话不絮烦,两个相别了。林冲自来天王堂,取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

    ……

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

……

    再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁予,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。

正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个①道:“这条计好么?”一个②应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个③道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个④道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个⑤道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个⑥道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个⑦道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个⑧道:“我们回城里去罢。”一个⑨道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”

    林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!” 三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,脆察的一枪,先搠倒差拔。陆虞候叫声“ 饶命!” 吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!” 把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里。回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:“你这厮原来也恁的歹,且吃我一刀!”又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来,把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。

16.环境描写中多次写到“雪”,这在小说中主要起什么作用?(4分)

                                                                                   

17.林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”林冲的这一想法反映了他哪一方面的性格?(4分)

                                                                                   

18.林冲夜宿山神庙,听得门外有三人在说话,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安(陆虞候的随从),请将第四段中①一⑨的序号填到与人物对应的横线上。(3分)

陆虞候             富安                差拨         

19.课文中有许多细节描写前后照应,使得文章上下勾连,浑然一体。下列各项分别有什么内容来照应?(4分)

①林冲怕火盆内余火延烧,探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。                           

                                                                                    

②林冲到古庙安身时,掇过大石头抵了庙门。                                            

                                                                                   

20.将与上下文衔接最恰当的语句的序号填入横线处。(3分)

读书人又称书生。这固然是个可以骄傲的名字,如说“一介书生”“书生本色”,都含有清高的意味。但是正因为清高,和现实脱了节,所以书生也是被嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”等,     。“呆”“迂”“腐”“学究”都是     ,食而不化的读死书、死读书。总之,书生的被嘲笑是在他们对于书的过分的执著上;过分地执著书,       

    ①嘲讽的都是书生            ②都是嘲讽书生的

    ③知古不知今,知书不知人    ④知书不知人,知古不知今

    ⑤书就成了话柄了            ⑥书生就成了话柄了

21.下列具体的语境中,划横线的名家妙语所表达的“言外之意”是什么?请用简洁的语言回答。

一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大婶讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到了很多熟人。”

                                                                                   

作文(40分)

22.请以“牵挂”为题,写一篇不少于700字的文章。

 

 

2015年学考复习语文必修五B复习案(教师用案)

 

一、选择题(第1至12小题共24分,每小题2分)

1.下列加点字注音有误的一组是    C  )

A.谥号(shì)    创伤(chuāng)    迄今(qì)      深思慎取(shèn)

B.漂泊(bó)     否泰(pǐ)        编纂(zuǎn)    干练坚决(gàn)

C.绯闻(fēi)     赍赏(lài)        彤云(tún)     泅水划船(qiú)

D.懿范(yì)     捧袂(mèi)       祷告(dǎo)     咬文嚼字(iiáo)

答案C。赍赏( jī ),彤云(tóng)

2.下列各组中有错别字的一项是    D  )

A.辐射  庇佑  怂恿  果品酒馔    B.喋血  干燥  凯旋  焕然一新

C.锦囊  追溯  震颤  吹毛求疵    D.落寞  臆断  报负  怨天忧人

答案D。(抱负、怨天尤人。)

3.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是    A  )

A.在与数学工作者的交谈中,我强烈地感受到他们对中国数学研究事业的担忧:人才断层,缺少领袖人物,世界一流成果凤毛麟角。

B.金融危机到来时,酒店人住率不温不火,昨天下午,记者走访了一些大酒店,发现人住情况也是一般,和平时几乎没多大区别。

C.知识经济时代已经来临,我们必须认真学习,掌握本领,不然身无长物,将无法适应新时代的要求。

D.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词,全场观众无不为之动容。

答案A。(A凤毛麟角:凤;麟:凤凰、麒麟;是传说中珍禽异兽。凤凰身上的羽毛;麒麟头上的犄角。比喻珍贵、稀少的人或事物。 B不温不火:指对一件事情既不紧张也不懈怠,不紧不慢地去做,不能形容“人住率”;C身无长物:多形容穷困或俭朴;D闪烁其词:形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪。)

4.下列各句中没有语病、语意明确的一句是    A  )

A.知识的力量,不仅取决于其自身的价值,更取决于它的传播以及传播的广度和深度。

B.联合国艾滋病规划署的官员警告说,中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播,否则不采取紧急行动,在今后10年里还会有1000万人成为感染者。

C.为了从国外吸收高科技人才,美国将成立为专业技术人员提供专用的“HIB签证”制度。

D.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

答案A。(B.“否则”就是不采取行动,它与后面的内容重复;C.“成立” 与“制度”搭配不当;D.不合逻辑,应删去“不足”与“不当”。)

5.下面各项对《三国演义》的解说,不正确的一项是    D  )

A.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和曹操,当时刘备依附曹操,幸得下雨打雷,刘备找个借口搪塞过去。

B.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是《三国演义》的作者罗贯中写的开篇词。

C.《三国演义》中智慧的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了许多关于他的耳熟能详的事迹,如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”等。

D.毛宗岗评论《三国演义》人物有“三绝”:曹操“奸绝”,关羽“义绝”,孔明“智绝”。此外,董卓也是大奸臣,他是“治世之能臣,乱世之奸雄”。

答案D。(“治世之能臣,乱世之奸雄”指曹操。)

    阅读下面文章。完成6—8题。

    回顾人类建筑发展的历史,从远古时代到工业革命之前,其外部、内部的装饰及造型,反映了人类的艺术甚至是哲学思想的历程,但就其内部的居住环境而言,它仅仅是遮风避雨的“掩蔽所”;工业革命之后,新材料用于建筑物的建造,照明、电梯及空调这些标志工业文明的设施进入建筑物,富裕的人们有条件追求居住的舒适性,进入所谓的“舒适建筑”阶段;进而出现了全封闭的、完全靠空调和人工照明的“现代化建筑”,随之,完全的人工环境带来了意想不到的“空调病”,人们不得不开始关注室内空气品质问题,甚至在大楼里建起模拟自然环境的森林浴空调,出现了“健康建筑”。这些建筑都是以高能耗为代价的。

    可持续发展理论的提出,使人们开始反思,此前建筑发展的历程实际上是人类不断地与自然界抗衡,用不可再生的能源作为武器与自然界作斗争,其结果自然是两败俱伤。于是,学者们提出“绿色建筑” 的概念。这种建筑是充分利用可再生材料和能源,亲和自然(利用自然通风和天然采光),尽量不破坏环境和文化传统,保护居住者健康,充分体现了可持续发展和人类回归自然的理念。在国外,已建成一些绿色建筑和“零能耗”建筑的示范建筑。

    我们认为,可持续建筑就是以人为本的建筑。一方面,建筑在形式上应该与自然协调;更重要的是建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的人居环境。

    绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。自然气候环境与所要求的人居环境的差异,需要空调或采暖提供能量来平衡,它是建筑能耗的主要部分。可持续建筑设计应该减少这种能量需求。建筑周围的绿化与水体、合理的自然通风是改善建筑微气候的重要手段。绿化能够降低地表温度,减少地面对建筑物的辐射。合理设计建筑朝向、建筑的布局、建筑物楼梯间、门窗位置、风塔或高层建筑的中庭等,可以使建筑内部得到冷却并获得充分的新鲜空气。

    加强建筑维护结构的防热隔热性能是建筑节能的主要技术手段,由此获得的节能效益也最明显。主要措施是墙体、屋顶及门窗采用传热系数小的材料。除此之外,采用植被屋面、通风屋面、中空结构的墙体甚至“水墙”,建筑外遮阳、防辐射玻璃等措施也已成为重要的可持续的建筑技术。

    “绿色空调”首先要解决的问题是确定合理的室内热环境设计标准。夏季温度过低,冬天温度过高并不能给人带来更舒适的环境,相反还要付出更多的能量代价。提高采暖空调系统的效比,充分利用自然能及能量的回收是“绿色空调”的主要技术措施。太阳能采暖、太阳能制冷、工厂的废热采暖及热、电、冷联供都已作为绿色空调技术而被研究与利用。

    “绿色建筑”的理念将带来巨大的环境与经济效益。

6.下列对“绿色建筑”这一概念的解释,最准确的一项是    )

A.绿色建筑是充分利用可再生材料和能源,亲和自然,保护居住者健康的一种建筑理念。

B.绿色建筑是采用可持续的建筑设计和空调通风,从而使建筑内部获得新鲜空气的建筑技术。

C.与“舒适建筑”相比,绿色建筑采用空调通风却不会出现“空调病”。

D.绿色建筑运用绿色空调技术来确定合理的室内热环境设计标准。

答案A。(B.偷换了概念,揭示的是“绿色建筑技术”;C、D两项未对“绿色建筑” 这个概念作解释。)

7.下列对“可持续建筑就是以人为本的建筑”这句话的理解,错误的一项是    B  )

A.可持续建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的环境。

B.可持续建筑与“健康建筑”都体现了人类回归自然的理念。

C.可持续建筑在形式上应该与自然协调,为居住者提供优良的室内气候环境。

D.可持续建筑用低能耗来平衡自然气候环境与所要求的人居环境的差异。

答案B。(“健康建筑”是以“高能耗”为代价的,与“可持续建筑 ”有很大的不同。)

8.下列对“绿色建筑”与“可持续建筑”关系的解说,表述不正确的一项是    )

A.绿色建筑是可持续建筑的一种表现形式。

B.绿色建筑是一种理念,而可持续建筑是一种发展理论。

C.绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。

D.绿色建筑带来了巨大的环境与经济效益。

答案D。(带来巨大的环境与经济效益是将来的事。)

    阅读下面的文言文,完成9—12题。

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣遗慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

9.对下列句中加点字的解释不正确的一项是    B  )

A.臣以险衅,夙遭闵凶    夙:早时

B.除臣洗马              除:除去,免除官职

C.则刘病日笃            笃:病重

D.保卒余年              卒:终

答案B。(除:授予官职。)

10.下列加点的词,词性和用法相同的一项是    (  D  )

A.臣以险衅,夙遭闵凶     B.州司临门,急于星火

   去以六月息者也            望长安于日下

C.臣之进退,实为狼狈     D.且臣少仕伪朝

   之二虫,又何知            且相如素贱人

答案D。(A.以:因,因为/凭,凭借;B.于:比/在;C.之:助词,用在主谓之间取消句子的独立性/此、这;D.且:况且。)

11.下列加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是    C  )

A.九岁不行

B.后刺史臣荣举臣秀才

C.供养无主

D.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

答案C。(供养:供给长辈或年长的人生活所需。与现代汉语的意义相同。A.不行:不能走路;B.秀才:优秀人才;D.辛舌:辛酸悲苦。)

12.下列对原文内容和写法分析不恰当的一项是    C  )

A.文章第一段首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。“臣以险衅,夙遭闵凶”,概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇,落笔辛酸,奠定了全文悲凉的基调。

B.文章第二段叙述朝廷多次征召的经过,以及自己进退两难的尴尬处境。如果说第一段侧重叙述祖孙之情的话,此段则推进到君臣之义,突出尽忠与尽孝这一矛盾,表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。

C.第三段首先列出晋武帝的施政纲领“圣朝以孝治天下”,为孝敬祖母找到了理论依据,也为自己不立即奉召赴职做了言之有理的开脱。接着写到最关键的问题,以委婉曲折的语言表明自己仍然怀念旧朝,不事二主的心愿。

D.本文构思缜密,脉络分明。为了达到“乞终养”的目的,作者首先陈述个人遭遇,祖孙情深,作为陈情依据,继而写进退两难的狼狈境地,以博取晋武帝的同情,再提出孝治天下的道理,同时剖明心迹,排除了不愿做官的政治原因,最后提出解决方案。

答案C。(表明自己并非怀念旧朝,并非不事二主。)

二、非选择题(第13至22小题。共76分)

13.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分,每小题2分)

⑴臣具以表闻,辞不就职。

我将(以上苦衷)在奏表中一一上告,并推辞不去就职。

⑵愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。

希望陛下能怜恤我愚拙的诚心,准许臣下我一点小小的心愿

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分,每空1分)

既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。    (陶渊明《归去来兮辞》)

⑵老当益壮,宁移自首之心? 穷且益坚不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。    (王勃《滕王阁序》)

15.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(4分)

南柯子

王 

    山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。    蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

[注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。

上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面?(2分)作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?(2分)

展现的是一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。(2分)不是为惜春伤怀。从两方面可以看出:①作者紧接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”;②在乌云密布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。(2分)

    阅读下面的文学类文章,完成16--19题。(15分)

    话不絮烦,两个相别了。林冲自来天王堂,取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

    ……

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

……

    再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁予,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。

正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个①道:“这条计好么?”一个②应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个③道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个④道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个⑤道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个⑥道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个⑦道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个⑧道:“我们回城里去罢。”一个⑨道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”

    林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!” 三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,脆察的一枪,先搠倒差拔。陆虞候叫声“ 饶命!” 吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!” 把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里。回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:“你这厮原来也恁的歹,且吃我一刀!”又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来,把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。

16.环境描写中多次写到“雪”,这在小说中主要起什么作用?(4分)

环境描写中,风雪的变化层层推进,为情节的发展作好了铺垫

17.林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”林冲的这一想法反映了他哪一方面的性格?(4分)

随遇而安,逆来顺受

18.林冲夜宿山神庙,听得门外有三人在说话,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安(陆虞候的随从),请将第四段中①一⑨的序号填到与人物对应的横线上。(3分)

陆虞候 ②④⑨  富安 ③⑥⑧     差拨 ①⑤⑦

19.课文中有许多细节描写前后照应,使得文章上下勾连,浑然一体。下列各项分别有什么内容来照应?(4分)

①林冲怕火盆内余火延烧,探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。后来草料场上火起,让林冲知道是出于奸人的诡计。

②林冲到古庙安身时,掇过大石头抵了庙门。后来陆谦等推门不开,只得在庙门外谈话,使林冲听了个明白。

20.将与上下文衔接最恰当的语句的序号填入横线处。(3分)

读书人又称书生。这固然是个可以骄傲的名字,如说“一介书生”“书生本色”,都含有清高的意味。但是正因为清高,和现实脱了节,所以书生也是被嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”等,    。“呆”“迂”“腐”“学究”都是    ,食而不化的读死书、死读书。总之,书生的被嘲笑是在他们对于书的过分的执著上;过分地执著书,      

    ①嘲讽的都是书生            ②都是嘲讽书生的

    ③知古不知今,知书不知人    ④知书不知人,知古不知今

    ⑤书就成了话柄了            ⑥书生就成了话柄了

分析:依次为①③⑥。第一空,从语意的侧重点看,应突出“嘲讽的”,故选①句;第二空,按范围大小排列及下文的承接,选③句;第三空,根据文中突出的对象和前后话题一致,选⑥句。

21.下列具体的语境中,划横线的名家妙语所表达的“言外之意”是什么?请用简洁的语言回答。

一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大婶讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到了很多熟人。”

 “作品要重在个人创造,不要照搬照抄别人的东西。”

作文(40分)

22.请以“牵挂”为题,写一篇不少于700字的文章。

【写作提示】牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线。牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的关怀;(3)牵挂能催人奋进。可选择一个或几个角度作文(最好是写人叙事的具有抒情葸味的散文)。

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